Тематика модульного обучения

О программке проф переподготовки «Инновационные механизмы в сфере управления персоналом (по фронтам Рекрутер, Тренер-профессионал, Коуч-консультант)»

Цель программки –развитие умений и отработка способностей в сфере управления персоналом, формирование базисных представлений по рекрутингу, тренерской деятельности и коуч-консультированию, также глубинные познания и приобретение способностей по тому либо иному направлению, включающие инноваторские механизмы Тематика модульного обучения в практике.

Педагоги специализации – ведущие спецы практики с долголетним опытом работы в областях рекрутинга, консалтинга и тренинговой деятельности. Психологи консультанты, имеющие собственный бизнес в данных областях и специализирующиеся личными консультациями по бизнес – процессам и управления персоналом. Их клиенты большие торговые и производственные компании, нефтеперерабатывающие компании, вкладывательные, авто бизнес Тематика модульного обучения, страховые компании, банки, тренинговые и кадровые компании, консалтинг («Кенгуру» – продукты для будущих мам и деток, «Газпром трансгаз Томск», «Газпром трансгаз Югорск», «Пангодыгазстрой» «Лукойл», «МТС», «Рено», «Ингосстрах», «Провокация РОСТА», «Вив актив», «Интер почта», «Жилищный капитал», «КИТ», «Атлантик», «Агентства недвижимости Северо-восток», «Корпорации ИНКОМ – недвижимость», «Альфа-банк», «Петрокомерц банк», «Промсвязьбанк», сеть салонов Тематика модульного обучения оптики «Смотри», «Агромашхолдинг», «BoscoSPORT» и т.д.)

Методическое обеспечение –авторскаяпрограмма специализации, авторское методическое пособие «Инновационные механизмы в сфере управления персоналом» для слушателей, авторские рабочие тетради (юниты) и дневники практик для слушателей с сопроводительным материалом на электрическом носителе.

Техническое оснащение –проектор, флип-чарт, камера, TV.

Форма контроля –Аттестацияв виде зачетов Тематика модульного обучения по разделам модулей I и III. Итоговая аттестация представляет собой защиту направленного на определенную тематику проекта в рамках управления персоналом по избранному направлению по модулям II-a, II-b и II-c.

Объем: Модуль I (600 часов) – 38000 тыс.; Модуль II-a – 23200 тыс., II-b – 27100 тыс. либо II-c – 24700 тыс. на Тематика модульного обучения выбор слушателей (400 часов); Модуль III – 12350 тыс. (72 часа). По оплате вероятна рассрочка.

Скидки студентам ГБОУ МГПУ и МГИ им. Е.Р. Дашковой – 10%.

Партнер: АНО ВПО Столичный гуманитарный институт им. Е.Р.Дашковой.

Данная программка представляет собой Модульное обучение, в каком слушатели получают способности в области HR. Состоит из Тематика модульного обучения:

Модуль I –«Психология управления персоналом» Диплом о переподготовке.

Модуль II-a, II-b, II-c –«Направление «Рекрутер», «Тренер – профессионал», «Коуч – консультант» (на выбор) в сфере управления персоналом» Свидетельство о повышении квалификации.

Модуль III –«Инновационные механизмы в сфере управления персоналом.Удостоверение о повышении квалификации.

Обучение является одним из важных практико Тематика модульного обучения-ориентированных направлений в подготовки таких профессионалов, как психологи, социологи, конфликтологи, менеджеры и руководители. Вот поэтому программка переподготовки «Инновационные механизмы в сфере управлении персоналом (по фронтам Рекрутер, Тренер-профессионал, Коуч-консультант)» носит в большей степени практический нрав. Работа в области управления персоналом подразумевает насыщенное и напряженное общение, способности в области инноваторских Тематика модульного обучения устройств в управление позволяют психологически сохранно работать по процессам взаимодействия с персоналом.

Специализация носит в большей степени практический нрав и готовит конкурентоспособных профессионалов в области управления и развития персонала. Основное внимание в программке уделяется теоретическим и практическим дилеммам. Теоретическая часть включает обзор психических школ и теорий, предлагающих разные методологические основания Тематика модульного обучения для работы в рекрутинге, тренерской деятельности и коуч-консультировании, оценке персонала, стресс-менеджменте, управление конфликтами и т.д.

Модульное обучение имеет последующую особенность. Модуль I является базисным в сфере управления персоналом, приобретаются представления по фронтам, формируется проф портрет спеца. На него зачисляются студенты и желающие узнать Тематика модульного обучения сферу HR. Модули II-a, II-b, II-c (на выбор слушателя) позволяют углубиться в природу работы по данным фронтам и завладеть всеми способами работы в полном объеме. На него зачисление происходит после базисного модуля, или после прохождения собеседования по вопросам HR. Модуль III – этот модуль для экспертов, для расширения собственного Тематика модульного обучения проф инвентаря. Он подразумевает работу над сложившимися задачками в области рекрутинга, тренерской деятельности либо коучинга. На этих блоках (по выбору участников) рассматриваются новые способы работы. Зачисление происходит для всех профессионалов, имеющих опыт работы в этих направлениях.

Все обучение сопровождается практиками и стажировками.

Модуль I – учебно-ознакомительная практика:

· по фронтам «Рекрутинг Тематика модульного обучения» (как внутренний, так и наружный), содержит в себе знакомство с подбором и анализом документооборота, поиск и проведение собеседования с соискателями;

· по направлению «Тренер - профессионал», содержит в себе написание и проведение социально-психологических тренингов на наружных группах в качестве ко-тренеров, роль в мастер-классах, тренингах-семинарах на Тематика модульного обучения эвент-мероприятиях Партнеров Центра с целью ознакомления со стилями проведения тренингов;

· по направлению «Коуч-консультирование», представляет собой роль, как самого участника, так и ассистента коуча в групповых и личных сессиях.

Практика составляет 40 ак. часов по каждому направлению.

Модуль II-a – производственная практика по направлению «Рекрутинг»:

· Включает себя функционал Тематика модульного обучения менеджера по персоналу, подбор и закрытие лучших вакансий (как корпоративный подбор персонала, так и подбор кадровым агентством)

Практика составляет 160 ак. часов.

Модуль II-b – производственная практика по направлению «Тренер - профессионал»:

· Представляет собой проведение направленных на определенную тематику бизнес-тренингов по данным секторам рынка на наружных участниках, с оборотной связью от профессионалов Тематика модульного обучения в данных областях рынка. На этих практиках проводится анализ и написание сценария тренинга, вырабатывается стиль тренера и расположенность к сфере бизнеса для становления тренером – специалистом.

Практика составляет 270 ак. часов.

Модуль II-с – производственная практика по направлению «Коуч-консультант»:

· Представляет собой полное погружение в коуч-сессии с клиентами по блокам коучинг Тематика модульного обучения и личность, коучинг и организация.

Практика составляет 200 ак. часов.

Модуль III – итоговая практика по фронтам «Рекрутинг», «Тренер - профессионал», «Коуч-консультант»:

· Заключается в качестве участника в мероприятиях по нововведениям в этих направления.

Практика составляет 14 ак. часов по каждому направлению.

Места прохождения практик соответствуют видам деятельности HR-менеджера Тематика модульного обучения и являются консалтинговые компании, кадровые агентства, компании, где есть отделы персонала. Также, посещение специализированных конференций и выставок. Вся практика по специализации проходит согласно программке с выполнением заданий и отчетов в компаниях. По итогам прохождения практик по Модулю I, слушатели получают стаж работы согласно ТК РФ 3 месяца. Если слушатели продолжают Тематика модульного обучения учиться по Модулям II-a, II-b, II-c (на выбор), то получают стаж работы согласно ТК РФ 6 месяцев. Стаж работы дает возможность в трудоустройстве в данных областях на свободные должности. Удачным слушателям предлагается после окончания модульного обучение трудоустройство. По модулю II-с предусмотрен проект со Школой коучей «Восток-Запад Тематика модульного обучения» по дополнительному сертифицированию коуча.

В целом обучение носит инноваторский нрав, с применением технических средств в обучении, методического обеспечения, занятия проходят в форме семинаров, интерактивных и деловых игр, лекций, тренинговых занятий, при помощи способа воркшопа, мастер – классы, проводящие наружными профессионалами практиками в сфере HR и т.д.

После прохождения Тематика модульного обучения каждого модуля слушатели получают документ установленного муниципального эталона. Если слушатель за время обучения прошел несколько модулей по фронтам и удачно прошел итоговую аттестацию, то он дополнительно получает 2-ой документ, дающий право работать в данных направлениях. По данным исследования и мониторинга «рабочих сайтов» (проанализировано 974 вакансии на период 1.09.2011 г.) позиции менеджер по подбору Тематика модульного обучения персонала, тренинг-менеджер, консультант по развитию - требуется наличие профильного образования в области управления персоналом, подтверждающие спец дипломами и т.д. от 900 часов).

Тема модульного обучения

Модуль I. Базисный блок в сфере управления персоналом
РАЗДЕЛ «КАДРОВЫЕ И КОНСАЛТИНГОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ»
1. Тема 1. Вводное занятие Введение в HR систему
2. Тема 2. Суть и значимость Департамента персонала Тематика модульного обучения, отдел персонала, корпоративных институтов в организациях
3. Тема 3. Особенности кадрового и консалтингового бизнеса
4. Тема 4. Управленческий консалтинг
5. Тема 5. Предназначение HR службы
6. Тема 6. Кадровая политика
7. Тема 7. Кадровая безопасность
8. Тема 8. HR стратегии
9. Тема 9. BSC и KPI
10. Тема 10. Компетенции рекрутера
11. Тема 11. Компетенции бизнес-тренера
12. Тема 12. Компетенции HR-консультанта
РАЗДЕЛ «КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ HR»
13. Тема 13. Искусство Тематика модульного обучения построения действенного взаимодействия
14. Тема 14. Видеотренинг делового общения
РАЗДЕЛ «УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ НАВЫКИ»
15. Тема 15. Управленческие функции управляющего
16. Тема 16. Тренинг «Управленческие способности менеджера»
17. Тема 17. Психология управления персоналом коммерческих компаний и банков
РАЗДЕЛ «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА»
18. Тема 18. Корпоративная и организационная культура в компании
РАЗДЕЛ «ОСНОВЫ РЕКРУТИНГА»
19. Тема 19. Базы бизнеса в сфере подбора персонала Тематика модульного обучения
20. Тема 20. Отличие наружного и внутреннего рекрутинга
21. Тема 21. Методология построения системы подбора персонала
22. Тема 22. Главные этапы подбора персонала
23. Тема 23. Организация процесса наружного и внутреннего подбора персонала
24. Тема 24. Программные продукты для обеспечения рекрутинга
25. Учебно-ознакомительная практика по направлению «Рекрутер»
РАЗДЕЛ «АДАПТАЦИЯ»
26. Тема 25. Адаптация персонала к организации
РАЗДЕЛ «ОСНОВЫ ТРЕНИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
27. Тема Тематика модульного обучения 26. Игровые способы в управлении
28. Тема 27. Способы развития персонала: тренинг, коучинг
29. Тема 28. Организация процесса обучения персонала
30. Тема 29. Способы обучения
31. Тема 30. Цели и процесс обучения персонала
32. Учебно-ознакомительная практика по направлению «Тренер-профессионал»
РАЗДЕЛ «ОСНОВЫ КОУЧ – КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»
33. Тема 31. Методология коуч-консультирования
34. Тема 32. Базы коуч-сессий
35. Тема 33. Практика коуча
36. Учебно Тематика модульного обучения-ознакомительная практика по направлению «Коуч - консультант»
РАЗДЕЛ «КОНФЛИКТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ»
37. Тема 34. Технологии управления конфликтами в организации
38. Тема 35. Тренинг «Конструктивное поведение в конфликте»
РАЗДЕЛ «СТРЕСС – МЕНЕДЖМЕНТ»
39. Тема 36. Психология стресса
40. Тема 37. Стресс и организация
41. Тема 38. Профилактика стресса
РАЗДЕЛ «ОЦЕНКА И АССЕСМЕНТ – ЦЕНТР»
42. Тема 39. Способы оценки персонала
43. Тема 40. Ассессмент Центр в Тематика модульного обучения системе оценки персонала
44. Тема 41. Подготовка Ассессмент Центра
45. Тема 42. Проведение Ассессмент Центра
46. Тема 43 Результаты Ассессмент Центра
РАЗДЕЛ «МОТИВАЦИЯ И Действенное РУКОВОДСТВО»
47. Тема 44. Анализ и диагностика действенного управление
48. Тема 45. Тренинг «Мотивация персонала» (методология и анализ)
РАЗДЕЛ «ОСНОВЫ РЕКЛАМЫ И Рекламной ПОЛИТИКИ»
49. Тема 46. Психология рекламы
50. Т Тема 47. Социология рекламы
РАЗДЕЛ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ЛИЧНОСТИ»
51. Тема Тематика модульного обучения 48. Природа проф деформации личности
52. Тема 49. Часть 1. Чувственный фактор проф деформации личности в работе менеджера
53. Тема 50. Часть 2. Мотивационный фактор проф деформации личности менеджера
54. Тема 51. Психокоррекция и профилактика проф деформации личности
РАЗДЕЛ «СТРАТЕГИЯ И КАРЬЕРА ПРОФЕССИОНАЛА»
55. Тема 52. Личная практика в сфере управления персоналом
56. Тема 53. Мастер-класс «Конкурентоспособное резюме»
57. Тема Тематика модульного обучения 54. Поиск работы и удачная самопрезентация
58. Тема 55. Тренинг имеджеологии
59. Аттестация (зачет), рассредотачивание группы по фронтам
Модуль II-a. Направление «Рекрутер»
РАЗДЕЛ «ВНУТРЕННИЙ РЕКРУТИНГ»
60. Тема 1. Введение в специальность
61. Тема 2. Функции рекрутера
62. Тема 3. Системный подход в подборе персонала
63. Тема 4. Оценка должности на базе компетенций
64. Тема 5. Заявка - ключ к закрытию вакансии
65. Тема 6. Адаптация к современным Тематика модульного обучения условиям рынка труда
66. Тема 7. Особенности позиционирования вакансии
67. Тема 8. Этапы отбора кандидатов для собеседования
68. Тема 9. Анкетирование и тестирование: необходимость, правила использования, и виды методик
69. Тема 10. Личное собеседование
70. Тема 11. Ассессмент Центр в подборе персонала
71. Тема 12. Выбор наилучшего кандидата. Презентация кандидата. Оферт
72. Тема 13. Адаптация новичков как система
73. Тема 14. Итог прохождения испытательного срока Тематика модульного обучения – оканчивающий шаг подбора
74. Тема 15. Планирование и оценка результатов своей деятельности
75. Производственная практика по направлению «Рекрутер»
РАЗДЕЛ «ВНЕШНИЙ РЕКРУТИНГ»
76. Тема 1. Базы рекрутингового бизнеса. Виды агентств. Структура и организация рекрутинговых (кадровых) агентств. Специализация и разделение труда в рекрутменте. Подбор персонала современные подходы и новые технологии
77. Тема 2. Адаптация к современным условиям рынка труда Тематика модульного обучения. Конкурентноспособная среда
78. Тема 3. Особенности позиционирования вакансии
79. Тема 4. Особенности взаимодействия с заказчиком
80. Тема 5. Психические нюансы взаимодействия с Кандидатами
81. Производственная практика по направлению «Рекрутер»
82. П Итоговая аттестация (защита проекта)
Модуль II-b. Направление «Тренер – профессионал»
83. Тема 1. Профессия и роль тренера
84. Тема 2. Способности конструктивного взаимодействия
85. Тема 3. Специфичность тренинга, как способа обучения, особенности Тематика модульного обучения обучения взрослых
86. Тема 4. Обзор рынка по тренинговой деятельности
87. Тема 5. Особенности планирования и организации тренинговых программ зависимо от поставленных целей и задач
88. Тема 6. Типы тренингов в зависимости от направления бизнеса
89. Тема 7. Базы конструирования тренинговых программ
90. Тема 8. Разработка проведения тренингов
91. Тема 9. Каналы восприятия
92. Тема 10. Интерактивные игры, упражнения, ролевые и деловые игры Тематика модульного обучения – все это как средство групповой работы
93. Тема 11. Особенности и способы работы с групповой динамикой
94. Тема 12. Подача оборотной связи участникам
95. Тема 13. Мотивация участников тренинга
96. Тема 14. Конфликты снутри группы и их преодоления
97. Тема 15. Оценка эффективности тренинга
98. Тема 16. Этапы тренинговой деятельности (предтренинговая диагностика, проведение тренинга, постренинговое сопровождение)
99. Тема 17. Стиль тренера – специалиста
КЕЙС Тематика модульного обучения 1 «РОЗНИЦА»
100. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
101. Специфичность маленькой, средней и большой розницы в обучении
Блок для менеджеров по продажам
102. Тренинг стратегии стратегии продаж (Методология)
103. Производственная практика - Тренинг стратегии стратегии продаж (Ведение)
104. Экспертная работа - Тренинг стратегии стратегии продаж (Анализ)
Блок для супервайзеров
105. Тренинг наставничества (Методология)
106. Производственная практика Тематика модульного обучения - Тренинг наставничества (Ведение)
107. Экспертная работа - Тренинг наставничества (Анализ)
КЕЙС 2. «БАНКИ И СТРАХОВЫЕ КОМПАНИИ»
108. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для кредитных профессионалов и страховых агентов
109. Тренинг «Эффективной презентации» (Методология)
110. Производственная практика - Тренинг «Эффективной презентации» (Ведение)
111. Экспертная работа - Тренинг «Эффективной презентации» (Анализ)
Блок для супервайзеров
112. Тренинг управленческих Тематика модульного обучения способностей (lite version) (Методология)
113. Производственная практика - Тренинг управленческих способностей (lite version) (Ведения)
114. Экспертная работа - Тренинг управленческих способностей (lite version) (Анализ)
КЕЙС 3. «НЕДВИЖИМОСТЬ»
115. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для риэлторов
116. Тренинг ведения переговоров (Методология)
117. Производственная практика - Тренинг ведения переговоров (Ведение)
118. Экспертная работа - Тренинг ведения переговоров (Анализ)
КЕЙС Тематика модульного обучения 4 «ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ КОМПАНИИ»
119. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для менеджеров по продажам
120. Тренинг ведения телефонных переговоров (Методология)
121. Производственная практика - Тренинг ведения телефонных переговоров (Ведение)
122. Экспертная работа - Тренинг ведения телефонных переговоров (Анализ)
КЕЙС 5 «СФЕРА ОБСЛУЧИВАНИЯ И СЕРВИС»
123. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для обслуживающего Тематика модульного обучения персонала (ресторанный и гостиничный бизнес)
124. Тренинг обслуживания и эталонов сервиса (Методология)
125. Производственная практика - Тренинг обслуживания и эталонов сервиса (Ведения)
126. Экспертная работа - Тренинг обслуживания и эталонов сервиса (Анализ)
Блок для админов (ресторанный и гостиничный бизнес)
127. Тренинг способностям разрешения конфликтов (Методология)
128. Производственная практика - Тренинг способностям разрешения конфликтов (Ведение)
129. Экспертная работа - Тренинг способностям разрешения конфликтов Тематика модульного обучения (Анализ)
КЕЙС 6. «КОНСАЛТИНГ И ОБРАЗОВАНИЕ»
130. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для наружных тренинг-менеджеров
131. Тренинг «Эффективной презентации» (Методология)
132. Производственная практика - Тренинг «Эффективной презентации» (Ведение)
133. Экспертная работа - Тренинг «Эффективной презентации» (Анализ)
Блок для педагогов
134. Тренинговая деятельность в процессе обучения (Методология)
135. Производственная практика - Тренинговая деятельность в процессе Тематика модульного обучения обучения (Ведения)
136. Экспертная работа - Тренинговая деятельность в процессе обучения (Анализ)
КЕЙС 7. «РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
137. Введение в сферу бизнеса и корпоративную культуру
Блок для рекламщиков, PR
138. Project Management (управление проектами) (Методология)
139. Производственная практика - Project Management (управление проектами) (Ведение)
140. Экспертная работа - Project Management (управление проектами) (Анализ)
141. Тема 18. Выбор направления развития, формирование Тематика модульного обучения личного стиля
142. Тема 19. Маркетинг и тренинг
143. Итоговая аттестация (защита проекта)
Модуль II-c. Направление «Коуч – консультант»
РАЗДЕЛ 1. Базы КОУЧИНГА
144. Тема 1. Знакомство с практикой коучинга
145. Тема 2. Коучинг как интеграция практик
РАЗДЕЛ 2. КОУЧИНГ И ЛИЧНОСТЬ
146. Тема 3. Лайф-коучинг
147. Тема 4. Мотивационная компетентность
148. Тема 5. Чувственная компетентность
149. Тема 6. Соц зрелость. Акме
150. Тема 7. Достижение баланса Тематика модульного обучения работы и жизни
РАЗДЕЛ 3. КОУЧИНГ И ОРГАНИЗАЦИЯ
151. Тема 8. Коучинг в менеджменте
152. Тема 9. Коуч-компетентный менеджер
153. Тема 10. Коучинг управляющего
154. Тема 11. Организационные системные расстановки
РАЗДЕЛ 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ Базы КОУЧИНГА
155. Тема 12. Разработка упражнений в коучинге
156. Тема 13. Коуч-сессия
157. Тема 14. Практика коуча
158. Тема 15. Разработка общественного проекта
159. Производственная практика по направлению «Коуч - консультант»
160. Итоговая аттестация Тематика модульного обучения (защита проекта)
Модуль III. Суть и содержание инноваторских устройств в сфере управления персоналом
Блок для рекрутеров
161. Тема 1. Инноваторские подходы к процессу отбора персонала
162. Тема 2. Роль кадрового потенциала в реализации стратегии инноваторского развития современной организации
163. Тема 3. Процесс разработки
164. Тема 4. Процесс разработки
165. Тема 5. Процесс разработки
166. Тема 6. Процесс разработки
167. Тема 7. Процесс разработки
168. Итоговая Тематика модульного обучения практика
Блок для тренинг-менеджеров
169. Тема 8. Тренинг – тренеров
170. Тема 9. Способ воркшопа и НЛП
171. Тема 10. Составление и применение кейсов в работе тренера
172. Тема 11. Работа с ТОП - менеджерами
173. Тема 12. Корпоративное проф обучение управленческого состава
174. Тема 13. Базы сотворения корпоративного института
175. Тема 14. Проф адаптация кадров в инноваторском развитии организации
176. Итоговая практика Тематика модульного обучения
Блок для коуч-консультантов
177. Тема 15. Сохранение актуального баланса и состояния коуча
178. Тема 16. Инноваторские инструменты коуча
179. Тема 17. Способности обучения других коучингу
180. Тема 18. Продвижение веб-сайта и личного блога коуча
181. Тема 19. Клиенты коуча
182. Тема 20. Соц проект для коучей
183. Тема 21. Ментальные ловушки – супервизия и интервизия коучингового опыта
184. Итоговая практика
185. Аттестация (зачет)


temazepama--teofillin-ugnetaetsya-metabolizm-teofillina-spravochnik-lekarstvennih-sredstv-nacionalnij.html
temennaya-kost-os-parietale.html
temi-2h-3h-chasovih-kursov-master-klassi-vazhnost-pravilnoj-samoocenki.html