Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...

Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...

Тема курсовых (работ)


  1. Цель и задачки инклюзивного образования лиц с ОВЗ

  2. Обилие подходов к интерпретации понятия «Инклюзивное образование»

  3. Международные правовые документы, составляющие нормативно-правовые базы инклюзивного образования

  4. Документы, регулирующие инклюзивное образование на местности РФ.

  5. Разграничение понятий «интегрированное Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... образование лиц с ОВЗ» и «инклюзивное образование лиц с ОВЗ»

  6. Принципы и методика подготовки учителя к интегрированному обучения малышей с ограниченными способностями

  7. Модели образовательной интеграции малышей школьного возраста с ограниченными способностями Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... здоровья

  8. Модели образовательной интеграции деток дошкольного возраста с ограниченными способностями здоровья

  9. Этапы становления системы специального образования в Рф

  10. Концепция интегрированного образования лиц с ограниченными способностями здоровья 2001г.

  11. Экспериментальные модели инклюзивного образования.

  12. Суть, функции и Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... структура инклюзивного процесса обучения.

  13. Коррекционно-развивающие технологии в системе обучения лиц с ограниченными способностями здоровья в критериях инклюзивного обучения

  14. Условия, обеспечивающие особые образовательные потребности деток с ОВЗ в критериях инклюзивного Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... обучения.

  15. Диагностико-консультативная работа с детками с ОВЗ в критериях инклюзивного обучения.

  16. Физкультурно-оздоровительная работа с детками с ОВЗ в критериях инклюзивного обучения.

  17. Воспитательно-образовательная работа с детками с ОВЗ в критериях инклюзивного Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... обучения.

  18. Коррекционно-развивающая работа с детками с ОВЗ в критериях инклюзивного обучения.

  19. Социально-педагогическая работа с детками с ОВЗ в критериях инклюзивного обучения.

  20. Психолого-педагогическое сопровождение семей учащихся с ОВЗ в критериях инклюзивного обучения Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение....

  21. Структура и содержание деятельности службы психолого-педагогического сопровождения в критериях инклюзивного обучения.

  22. Тьюторство в инклюзивном образовательном пространстве

  23. Инклюзивные модели дошкольного образования деток с ОВЗ.

  24. Инклюзивное и особое образования - препядствия и перспективы.

  25. Принципы построения Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... личных программ психолого-педагогического сопровождения деток с ОВЗ в критериях инклюзии.

  26. Условия реализации задач инклюзивного обучения.




  1. Тема рефератов (не предусмотрены)

  2. Тема ВКР (не предусмотрены)


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... дисциплины

Основная литература

  1. Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. Базы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008. – 286, [2] с.

Дополнительная литература

  1. Аверина И.Е. Группы краткосрочного пребывания: организация и содержание работы Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... М., 2004

  2. Животрепещущие задачи диагностики задержки психологического развития деток / Под ред. К.С. Лебединской. М., 1982

  3. Животрепещущие препядствия интегрированного обучения. М., 2001.

  4. Блинова Л.Н. Диагностика и корректировка в образовании малышей с задержкой психологического Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... развития: Учеб. пособие. М., 2001

  5. Внутришкольный психолого-медико-педагогический консилиум в общеобразовательной школе: Способ. советы / Сост. Л.Е. Шевчук, Е.В. Резникова. Челябинск, 2006

  6. Воспитание и обучение деток во вспомогательной школе: Пособие для учит. и студ. дефектол Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В.В. Воронковой. М., 1994

  7. Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника сложного дества // Собр. соч.: В 6 т., М., 1984. Т.5

  8. Выготский Л Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение....С. Базы дефектологии. СПб., 2003.

  9. Выготский Л.С. Принципы воспитания на физическом уровне дефектных деток // Собр. соч. М., 1983. Т.5

  10. Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психологического развития: осознать, чтоб посодействовать. М., 2005.

  11. Екжанова Е.А Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... Воспитание и обучение деток дошкольного возраста с задержкой психологического развития // Особая дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 2001.

  12. Екжанова Е.А. Изобразительная деятельность в воспитании и обучении дошкольников с различным уровнем интеллектуальной дефицитности Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... СПб., 2002.

  13. Екжанова Е.А. Консультирование семьи по поводу сложностей во отношениях с детками // Психология семейных отношений с основами домашнего конмультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. М., 2002.

  14. Екжанова Е.А. Методика исследования готовности Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... к школьному обучению. СПб., 2007.

  15. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: Программка дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для деток с нарушением ума. 2-е изд. М., 2005.

  16. Екжанова Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... Е.А., Фроликова О.А. Действенная корректировка первоклассников в играх и упражнения. СПб., 2007.

  17. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисевич Л.А. Как»особому» ребенку: Кн. для преподавателей и родителей. СПб., 2000.

  18. Интегративные тенденции современного специального Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... образования. М., 2003.

  19. Интегративное обучение малышей с нарушением слуха: Способ. советы / Под ред. Л.М. Шипицыной, Л.П. Назаровой. СПб., 2001.

  20. Коноплева А.Н. Интегрированное обучение малышей с особенностями психофизического развития: Монография Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... Минск., 2003

  21. Концепция специального обучения и воспитания деток с нарушениями интеллектуального и физического развития // Дефектология. 1998. №2.

  22. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными способностями: Кн. для родителей. М., 2002.

  23. Малофеев Н.Н. Интегрированное обучение в Рф: задачки, задачи Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... и перспективы // Особенный ребенок. Исследования и помощь. М., 2000. Вып. 3.

  24. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание малышей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение....И. Селиверстова. М., 2003.

  25. Мачихина В.Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе-интернате: Пособие для учителей и воспитателей. М., 1983.

  26. Методика работы общественного преподавателя / Сост. Г.С. Семенов; Под ред. Л.В. Кузнецовой. М Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...., 2003.

  27. Мустаева Л.Г. Коррекционно-педагогическое и социально-психологическое сопровождение деток с задержкой психологического развития. М., 2005.

  28. Навстречу друг дружке: пути корректировки: (Особое образование в массовых школах в Рф и Нидерландах Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...) / Под ред. Л.М. Шипицыной, К. ван Рейсвейка. СПб., 1998.

  29. Назарова Н.М. Закономерности развития интеграции как общественного и педагогического парадокса // Компенсирующее обучение: опыт, трудности, перспективы. М., 1996.

  30. Новенькая модель обучения в особых (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...: Новые учебные программки и способ. материалы / Под ред. А.М. Щербаковой. М., 2001. Кн. 1. М., 2002., Кн.2.

  31. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, трудности. М., 1995.

  32. Обучение деток с особенностями развития по Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... технологии интегрированного обучения при внутренней дифференциации в общеобразовательном классе: Способ. советы / Сост. Л.Е. Шевчук, Е.В. Резникова. Челябинск, 2006.

  33. Организация деятельности коррекционных образовательных учреждений: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... / Сост. авт. коммент. Ф.Ф. Водоватов, Л.В. Бумагина. М., 2000.

  34. Организация деятельности системы психолого-медико-педагогических комиссий: Рукаводство. М.; Орел, 2002.

  35. Организация интегрированного обучения и воспитания малышей с отклонениями в развитии в Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... образовательных учреждениях Челябинской области: Сб. науч.-метод. материалов / Сост. Н.И. Бурмистрова; Под ред. Т.В. Абрамовой. Челябинск, 2003.

  36. Психолого-медико-педагогическая консультация: Способ. советы / Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб., 1999.

  37. Селевко Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... Г.К. Технологии воспитания и обучения деток с неуввязками. М., 2005.

  38. Слободняк Н.П. Психическая помощь школьникам с неуввязками в обучении. М., 2003.

  39. Социально-бытовая ориентировка в особых (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида: Пособие для учителя Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... / Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова, А.Г. Петрикова и др.; Под ред. А.М. Щербаковой. М., 2003.

  40. Особая дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 2001.

  41. Особая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... заведений: В 3 т. / Л.И. Аксенова, Т.Г. Богданова, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. М., 2008.

  42. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... психической помощи детям с неуввязками в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2002.

  43. Шевчук Л.Е. Теория и практика интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...: Монография. Челябинск, 2005.

  44. Ямбург Е.А. Школа на пути к свободе: Культурно-историческая педагогика. М., 2000.




  1. Методическое обеспечение модуля

Работы на базе предлагаемых заданий могут быть устными, письменными, связанными с созданием приятных пособий, подбором дидактического и речевого материала Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... и др. Различная степень трудности заданий дает педагогу возможность учесть уровень познаний студентов, их подготовленность.

Требования к самостоятельной работе студентов должны осуществляться в плане неотклонимого выполнения заданий с текущей периодической Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... проверкой и оценкой свойства.

Задания рассчитаны на групповое выполнение. Их нрав неодинаков: одни требуют аналитической работы с литературой (литература либо указывается, либо должна быть подобрана без помощи других), другие – практических действий организационно-методического нрава Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... Ряд заданий имеет варианты, предусматривающие разные пути их выполнения. Студенты должны научиться рассматривать педагогический процесс образовательного учреждения исходя из убеждений коррекционной работы, дифференцированно рассматривать отдельные стороны и формы воздействия, разбираться в Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... нраве нарушений и т.д.


  1. Дидактический материал:

Лекции

Лекция 1.

^ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Длительность - 2 часа.

Категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования. Образование как педагогический процесс. Психолого-педагогическое сопровождение и поддержка субъектов Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... инклюзивного образования. Социально-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования. Обучение и воспитание деток с ограниченными способностями здоровья в инклюзивной образовательной среде. Социализация деток с ограниченными способностями здоровья как цель инклюзивного обучения Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение.... Педагогическая деятельность в критериях интеграции.

^ Психолого-педагогическая черта субъектов инклюзивного образования. Психолого-педагогические особенности малышей с ограниченными способностями здоровья. Общие и специальные особенности малышей с отклонениями в развитии. Педагогическая черта обучающихся в Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... инклюзивной образовательной среде.

^ Общие вопросы обучения и воспитания малышей с ограниченными способностями здоровья в инклюзивной образовательной среде. Организационно-управленческие вопросы реализации инклюзивной практики в образовании. Научно-методическое обеспечение инклюзивного образования. Коррекционно-развивающая Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... среда. Принципы обучения и воспитания в инклюзивной образовательной среде. Коррекционно-развивающие технологии в методике обучения лиц с ограниченными способностями здоровья в встроенной образовательной среде.


Лекция 2

Инклюзивное образование в современном мире

Длительность - 2 часа

^ Реформирование специального образования. История Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... становления и развития государственных систем специального образования (социокультурный контекст).

1-ый период эволюции: от злости и нетерпимости к пониманию необходимости призрения инвалидов. 2-ой период эволюции: От понимания необходимости призрения инвалидов к пониманию способности обучения Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... глухих и слепых деток; от приютов через опыт личного обучения к первым особым учебным заведениям. 3-ий период эволюции: от понимания способности обучения деток с сенсорными нарушениями к признанию права не нормальных деток Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... на образование. Становление системы специального образования. 4-ый период эволюции: от понимания необходимости специального образования для отдельных категорий малышей с отклонениями в развитии к осознанию необходимости специального образования для всех, нуждающихся Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... в нем. Развитие и дифференциация системы специального образования. 5-ый период эволюции: от равных прав к равным способностям; от «институциализации» к интеграции. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис, задачи внедрения. Нормативная образовательная инициатива. Особое Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... образование как генеральное направление конфигурации назначения массовой школы.

^ Модели интеграции деток с ограниченными способностями здоровья.

Длительность - 2 часа.

Комбинированная интеграция. Частичная интеграция. Временная интеграция. Полная интеграция. Дидактические условия подготовки учителя к интегрированному обучению деток с Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... ограниченными способностями . Диагностика причин и критерий подготовки учителя к интегрированному обучению малышей с ограниченными способностями. Модель хороших критерий подготовки учителя к интегрированному обучению деток с ограниченными способностями. Принципы и методика подготовки учителя к Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... интегрированному обучения деток с ограниченными способностями . Особенности реализации критерий подготовки учителя к интегрированному обучению малышей с ограниченными способностями. Методика подготовки учителя к интегрированному обучению малышей с ограниченными способностями.

^ Препядствия и перспективы образовательной Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными способностями здоровья.

Длительность - 2 часа.

Образовательная интеграция и соц адаптация малышей с ограниченными способностями здоровья как соц и психолого-педагогическая неувязка. Региональные правовые документы, закрепляющие Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... права и свободы лиц с ограниченными способностями здоровья. Организационно-методические нюансы образовательной интеграции лиц с ограниченными способностями здоровья.


^ Лабораторные работы


Тема: Нормативно-правовые и этические базы управления инклюзивным образованием

Длительность - 4 часа.

Правовые Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... и этические базы инклюзивного образования в Рф и за рубежом. Международные правовые документы о правах и свободах человека. Международные правовые документы в отношении лиц с ограниченными способностями здоровья. Законодательная политика Русской Федерации Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... в отношении инклюзивного образования. Нормативно-правовая база инклюзивной школы

^ Тема:Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования

Длительность - 4 часа.

Системно-ориентированный подход как основание для формирования теории и методики психолого-педагогического сопровождения. Сопровождение - способ, обеспечивающий создание Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... критерий для принятия субъектом развития хороших решений в разных ситуациях актуального выбора.

^ Проектирование личных образовательных программ

Длительность - 4 часа.

Помощь учащимся, имеющим нарушения в развитии. Помощь персоналу школ. Помощь родителям деток с нарушением Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... в развитии. Уровни сопровождения: системный и личный. Службы системного сопровождения. Особенности психического сопровождения инклюзивного образования малышей с разными нарушениями в развитии. Психологическое сопровождение малышей с нарушениями зрения в критериях их инклюзивного обучения. Психологическое Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... сопровождение деток с нарушениями слуха в критериях их инклюзивного обучения. Психологическое сопровождение деток с ЗПР в критериях их инклюзивного обучения. Психологическое сопровождение деток с двигательными нарушениями в критериях их инклюзивного обучения. Психологическое сопровождение Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... деток с всеохватывающими нарушениями развития в критериях их инклюзивного обучения.


^ Вопросы и задания для самостоятельной работы

  1. Охарактеризуйте социальные истоки интегрированного обучения.

  2. Назовите принципы интегрированного обучения. Раскройте и поясните каждый принцип.

  3. В Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... чем заключается разница меж определениями «интеграция» и «инклюзия»? Как вы думаете, готова ли современная система образования в Рф к инклюзивному обучению?

  4. В каких формах может выступить интеграция? Что может являться объектом и предметом интеграции Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...?

  5. Каковы особенности интегрированного обучения и воспитания малышей с нарушениями в развитии на шаге ранешнего и дошкольного юношества?

  6. Охарактеризуйте условия организации смешанных групп в ДОУ компенсирующего и комбинированного видов.

  7. Раскройте способности новых Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... организационных форм в дошкольном образовании для активизации интегрированного обучения и воспитания.

  8. Найдите и изучите охарактеризованные в главе нормативно-правовые документы интернационального и федерального уровня по вопросам социально-образовательной интеграции.

  9. Раскройте особенности Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... организации интегрированного обучения в критериях социально-образовательной интеграции.

  10. Сформулируйте и докажите дидактические принципы, важные для организации интегрированного обучения деток с нарушениями в развитии в среде собственных нормально развивающихся сверстников.

  11. В чем специфичность Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... обучения деток с нарушениями в развитии в критериях общеобразовательных классов и в классах коррекционно-педагогической поддержки?

  12. Охарактеризуйте вариативную часть учебного плана, рассчитанного на малышей, обучающихся по программке для учреждений 7 вида (1-4 классы Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...).

  13. Опишите метод составления календарно-тематического планирования для интегрированного обучения малышей с нарушениями в развитии.

  14. Раскройте содержание главных направлений коррекционно-педагогической помощи детям, встроенным в общеобразовательную школу.

  15. Каковы многофункциональные обязанности каждого спеца, принимающего Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... роль в сопровождении малышей с психофизическими нарушениями в критериях интегрированного обучения?

  16. В чем заключается особенности взаимодействия образовательного учреждения и родителей в осуществлении интегрированного обучения?

  17. Раскройте принципы и направления деятельности службы психолого-медико-педагогического Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... сопровождения в ОУ.

  18. Каковой состав психолого-медико-педагогического консилиума и главные направления его деятельности?

  19. Поведайте об методе деятельности членов ПМПк

  20. Какие виды консилиумов употребляются в системе интегрированного обучения?

  21. Покажите значимость разработки личного коррекционно Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение...-образовательного маршрута и личных программ развития учащихся.

  22. Разработайте психолого-педагогические советы для организации сопровождения учащихся 2 класса с общим недоразвитием речи 3 уровня, сочетающегося с высочайшим уровнем ситуативной тревожности и застенчивости.

  23. Раскройте педагогические Тематика курсовых (работ) - Учебно-методический комплекс по дисциплине м кв4 «Психолого-педагогическое сопровождение... аспекты результативности усвоения образовательной программки учащимися с нарушениями развития.

  24. Назовите важные условия эффективности интегрированного обучения в общеобразовательной школе.

  25. Докажите роль и место профессионалов ППМС-центров в реализации рассмотренной модели социально-образовательной интеграции.


tematika-referatov-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-modulyu-kv7-sovremennie-metodi-korrekcii-i-reabilitacii.html
tematika-roditelskih-sobranij-federalnij-gosudarstvennij-obrazovatelnij-standart-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html
tematika-roditelskih-sobranij-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html